Wen er maar aan…

BedroefdEen paar jaar geleden uitte ik subtiel mijn ongenoegen over een provider op twitter. Waarop ik direct een reactie kreeg van mijn dochter: “Dat doe je toch niet? Dat is zooo zielig en iets voor losers” En de opmerking die het meest aankwam: “Zo heb je ons toch niet opgevoed”
Bam.. die zat en ik schaamde voor mijn onbezonnen actie.
Want waarom doet een mens dat? Wat maakt dat we meer of minder los gaan om ons ongenoegen te laten weten aan de buitenwereld?

Als het tegenzit…

In feite komen we de hele dag door situaties tegen waarin het tegen zit en waar we ons koers moeten wijzigen. Dat kan gaan over tijd als je ergens te laat of te vroeg komt, het kan gaan over iets wat je niet kunt bezitten zoals een uitverkocht artikel, het kan gaan over iets waar je recht op had, maar niet krijgt zoals een schade vergoeding, het kan gaan over ander onrecht zoals niet gehoord en gezien worden terwijl je gelijk hebt, het kan gaan over geld moeten betalen voor zaken waar je had gedacht dat een verzekering had moeten betalen, het kan gaan over iets wat net je neus voorbij gaat, het kan gaan over verliezen van iets wat je dierbaar is door bijvoorbeeld diefstal of domme pech en uiteindelijk gaat het ook altijd over het leven zelf en wat je kan overkomen in ongeluk, ziekte of dood.
We kunnen deze gebeurtenissen niet voorkomen of de uitkomst afdwingen omdat we vaak afhankelijk zijn van gebeurtenissen in de buitenwereld en acties van medemensen.
Wat we wél kunnen leren is hoe we willen omgaan met deze gebeurtenissen.

Omgaan met teleurstelling en omgaan met een NEE

Mogelijk is de taak om je verlies in welke zin dan ook te nemen, één van de moeilijkste taken voor een mens.
En.. mogelijk zijn we de laatste vijftig jaar zo verwend dat het steeds moeilijker is geworden je verlies te nemen.
En… mogelijk dat dit komt omdat we menen overal recht op te hebben.
En…. mogelijk dat de kinderen van nu het als volwassenen nog moeilijker gaan vinden dan hun ouders nu.
Immers, voor veel ouders is het belangrijkste opvoeddoel geworden dat hun kind gelukkig is. Teleurstelling en tegenslag horen niet bij geluk. Veel ouders willen voorkomen dat hun kind het moeilijk heeft en vinden het nog lastiger het uit te houden als hun kind niet goed in het vel zit.
Hierdoor komt er een omdraaiing op gang waarbij kinderen steeds meer eisen gaan stellen om zich goed te voelen en ouders steeds verder gaan in het inwilligen van de wensen van hun kroost.
In mijn praktijk uit zich dat in de volgende klachten:

  • Jij hebt niet tegen juf gezegd dat Piet mij zat te klieren
  • Je hebt in mijn spreekbeurt niet de plaatjes gezet die ik wilde
  • Ik mag geen ipad hebben
  • Jij trekt broertje/zusje altijd voor
    En van de pubers:
  • Je bracht me niet naar school toen het regende
  • Jij zorgt er niet voor dat het stil in huis is als ik toetsen moet leren
  • Je geeft me te weinig geld zodat ik die broek kan kopen en dan niet gepest wordt
    En van de ouders van de jongeren:
  • Hij heeft geen respect voor me
  • Ze scheldt me uit
  • Als ze ruzie heeft met haar vrienden, moeten wij het bezuren
  • Hij/Zij bepaalt volledig de sfeer in huis en die is niet best

Kinderen die bij mij in de praktijk in het bijzijn van de ouders hun klachten uiten, hebben bij mij pech. Meestal zeg ik dat het de taak van de ouders is om hen te frustreren. Ik vraag wie er iets moet leren: Kind of ouder? Vervolgens gaan we aan de slag om erachter te komen en te oefenen hoe het kind om kan leren gaan met teleurstellingen en tegenslagen.
Het gaat dan met name natuurlijk over de gevolgen van het niet kunnen omgaan met een teleurstelling. Die gevolgen heten: Extreme boosheid, respectloosheid, onmacht en angst. We oefenen nieuwe vaardigheden, maken afspraken en spreken over wat ouders kunnen leren en hoe ze kunnen helpen met deze leertaak. Meestal eindig ik met een opmerking in de trant van:

“En wanneer ga je nu ophouden met dit moeilijke gedrag?”

Het grappige is dat de ouder die aanwezig is vaak het meest schrikt van een dergelijke opmerking en het kind noemt mij gewoon de dag en het uur waarop hij de nieuwe vaardigheden gaat oefenen.

Consequenties van keuzes

Uiteindelijk kunnen we het leven zelf met al zijn kleine en grote teleurstellingen niet regelen. Wel kunnen we regelen hoe wij ermee om willen leren gaan. En hoeveel invloed we willen dat teleurstellingen op ons leven hebben.
Als ouders geven we daarin het voorbeeld door misschien wat vaker tegen onze kinderen te zeggen: “wen er maar aan”.
En… !!  uiteraard altijd eerst troost en erkenning geven want als we dat overslaan, worden we hard en cynisch. En laten we voorleven hoe we omgaan met onze keuzes na teleurstellingen en tegenslag en steeds opnieuw onze kinderen ook de keuze geven: Wil je hier lang last van hebben en blijven krijsen of wil je je leren herpakken en weer verder gaan?
Uiteindelijk gaat het er om hoe wij onze kinderen opvoeden tot de volwassene die we graag zien over een aantal jaar en welke waarden geven we daarvoor mee?
Het leven zelf regelt het dan wel dat je kinderen op een dag jou gaan vragen of je gedrag hoort bij de persoon die je wilt zijn…..

friesch-dagblad-over-omgaan-met-teleurstelling

Dit artikel werd gepubliceerd in de weekendbijlage van het Friesch Dagblad van 19 november 2016.

Bekijk ook: Je eigen weg gaan…
Lees ook: Weerbaar opvoeden, hoe doe je dat?
Lees ook: Onoplosbare problemen
Lees ook: Waarom ik een kind geen kanjer of held noem

Kijk voor meer informatie over leren, kindercoachmaterialen, de opleiding tot kindercoach en opvoedcoach en nog veel meer op de website van Tea Adema
De illustratie is gemaakt door Bianca Snip

Wanneer je deze tekst, of gedeeltes daarvan, wilt gebruiken vraag dan even toestemming.
De link mag gedeeld worden op social media.

Geplaatst in Opvoed illusies, Opvoeden in deze tijd, Stof tot nadenken, weerbaarheid | Een reactie plaatsen

De media in november

Eind november werd ik weer een aantal keer benaderd door de media.
Terwijl ik rustig aan het werk was, bleek burgemeester van der Laan een pittige uitspraak gedaan te hebben over een verplichte opvoedcursus voor ouders.
Omrop radio Fryslan belde mij daarover om in de uitzending er iets over te zeggen.
Beluister hier het fragment van Omrop Fryslan vanaf 44.00 minuten:

.Omrop Fryslan

Een dag later belde ook de Leeuwarder Courant mij over dit onderwerp.

leeuwarder-courant-over-opvoedvraag
.

..

.

 

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Het Onderwijsblad nam nog contact met me op voor een artikel over de leugen van Sinterklaas.

onderwijsblad-over-sinterklaas

,

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Nieuwsgierig?, lees dan over de opleiding tot kindercoach.
De nieuwsbrief en het gratis eboek ontvang je via deze link
Ken je Ik leer leren al? en de materialen van Ninico?

Geplaatst in gepbliceerde artikelen | Een reactie plaatsen

Voorkom dat kinderen zich zorgen maken

Veel kinderen maken zich zorgen. Vooral hooggevoelige kinderen vangen veel signalen op van mensen om hen heen. En omdat ze nog niet altijd goed in staat zijn om het verschil tussen ik en de ander te maken, hebben ze daar last van. Dit uit zich in piekeren, het eigen gedrag aanpassen door extra lief te zijn, woede uitbarstingen hebben, niet kunnen slapen of oververmoeid zijn.
Hoe kunnen we kinderen helpen zich minder zorgen te maken over anderen?

Bekijk ook het filmpje: Bescherming is nodig voor kinderen
Lees ook: Stil en verlegen, mag het alsjeblieft?
Lees ook: Wat je niet moet doen bij hooggevoelige kinderen

Wanneer je deze tekst, of gedeeltes daarvan, wilt gebruiken vraag dan even toestemming.
De link mag gedeeld worden op social media.

Nieuwsgierig?, lees dan over de opleiding tot kindercoach.
De nieuwsbrief en het gratis eboek ontvang je via deze link
Ken je Ik leer leren al? en de materialen van Ninico?

Geplaatst in filmpjes, Hooggevoeligheid | Een reactie plaatsen

Verplichte opvoedcursus voor ouders?

faalangst-ezelsHet was deze week weer eens zo ver: De verplichte opvoedcursus werd weer aangeraden. Tot mijn verbazing werd ik gebeld door Omrop Fryslân en de Leeuwarder Courant om er iets over te zeggen terwijl ik er nog niet eens van had gehoord.
Wat bezielt ons dat we een verplichte opvoedcursus voor ouders zouden moeten volgen?

De tijd waarin we leven

In ons facebook tijdperk lijkt het alsof alles perfect moet zijn. Daar waar ooit de reclame op tv begon met gelukkige gezinnen, moet alles tegenwoordig perfect zijn. Kinderen moeten goed scoren op school, ze moeten er een beetje leuk uitzien, vriendjes hebben, maar vooral moeten ze probleemloos en gelukkig opgroeien. Daar moeten ouders dus voor zorgen ook al gaan die vaak gebukt onder werkstress, de dure hypotheek en kinderen die vrijwel nooit doen wat ze willen.
Evenwel zijn de meeste kinderen en ouders helemaal tevreden met hun leven en die keren dat ze even vast lopen is er genoeg hulp voorhanden. Je kunt je dus afvragen waar die roep om een verplichte opvoedcursus vandaan komt.

Waarom een opvoedcursus?

In onze samenleving komt helaas nog steeds op best wel grote schaal kindermishandeling voor. Velen denken bij kindermishandeling aan kinderen die geslagen worden of (seksueel) misbruikt. Ook wordt er nog steeds gedacht dat kindermishandeling alleen voorkomt bij arme en laagopgeleide ouders. Dit is beslist niet waar!
Dat veel kinderen emotioneel misbruikt en gebruikt worden is echter ook kindermishandeling. Dit is een bijna onzichtbare manier waar kinderen ernstig onder lijden.
Voorbeelden zijn:

  • Kinderen verwennen door weinig grenzen te geven, geen Nee zeggen en kinderen veelvuldig hun zin te geven
  • Kinderen belasten met volwassen zaken zoals bespreken van eigen beslommeringen en zorgen
  • Kinderen kleineren en negeren
  • Kinderen verantwoordelijk maken en de schuld geven voor zaken die niet goed lopen binnen het gezin
  • Kinderen klein houden door hen onvoldoende aan te moedigen voor zelfstandigheid
  • Veelvuldige ruzies tussen ouders
  • Boosheid en frustratie afreageren
  • Verwachten dat kinderen lief zijn en hoge prestaties leveren
  • Negatief praten over en het kind verbieden bij de andere ouder te zijn bij echtscheiding

Wanneer bovenstaande manieren van kinderen behandelen vaak voor komen, hebben kinderen daar ernstig onder te lijden.
Gezien het aantal snel toenemende zorgelijke (v)echtscheidingen en onderzoek wat aantoont dat heel veel kinderen lijden aan hun ouders, is er de roep om een verplichte opvoedcursus.
De illusie is dat kindermishandeling dan wordt terug gedrongen omdat ouders dan meer tools hebben voor de opvoeding van hun kind.

Waarom is de opvoedcursus een illusie?

Wanneer ouders hun eerste kindje verwachten, leven ze vaak in een positieve en blije bubbel. Ze hebben plannen en kijken reikhalzend uit naar hun leven al gezin. Het is vrijwel niet voor te stellen hoe je leven verloopt als je baby geboren is.
Want:

  • hoe kun je je voorbereiden op gebroken nachten
  • hoe kun je weten hoe het is als je kindje maar blijft huilen en het is ontroostbaar
  • wat moet je doen als je baby ziek is
  • hoe kun je weten hoe verschrikkelijk bang je kunt zijn bij een verslikking
  • hoe kun je je voorbereiden op je boosheid als je kind weigert om naar je te luisteren
  • hoe kun je weten hoe je gaat reageren op dagelijkse driftbuien
  • hoe kun je weten hoe je moet omgaan met je kind die iedere avond 30 keer uit bed komt en je bent al vreselijk gestresst door je werk
  • hoe kun je je voorbereiden op je onmacht als je kind niet naar je luistert en je blijft uitdagen

Iedere cursus die toekomstige ouders op dit soort situaties wil voorbereiden schiet zijn doel voorbij. Immers, je kunt inderdaad tools leren, maar dan moet je ook gaan geloven dat je kind over 4 tot 10 jaar moeilijk gedrag gaat vertonen. Welke zwangere moeder gaat dat geloven? En welke vader is in staat om bij grote stress rustig te blijven in een onmacht situatie. Je kunt je niet voorbereiden op de emotionele stormen die over je gaan komen nadat je kinderen geboren zijn en opgroeien. Je groeit namelijk steeds mee met je kind en je leert onderweg. Hooguit kun je je voornemen om te leren een wijze en rustige ouder te worden.
En ja, je kunt de belangrijkste handvatten geven waardoor kinderen zich blijer en gelukkiger gaan voelen. Die handvatten gaan over het herkennen en erkennen van de behoeften en er geduldig en begripvol op reageren met duidelijke grenzen. Maar ja… die behoeften kom je pas tegen als je kindje geboren is en in conflict komen met je eigen behoeften. En dan neemt je eigen emotie het eerder over dan je verstand en je herinnering wat je ooit op die cursus hebt geleerd.

Welke boodschap geeft de opvoedcursus

De oproep tot deze verplichte opvoedcursus getuigt van een verregaande betutteling en weinig vertrouwen in ouders. Toekomstige ouders worden negatief neergezet als potentiële kindermishandelaars.
Dat is nogal wat!
Want laten we vooral vaststellen dat het een groot goed is dat ouders hun eigen autonomie en verantwoordelijkheid mogen en kunnen nemen. Bovendien heeft iedereen recht op zijn eigen opvoedvisie en op zijn eigen normen en waarden om mee te geven aan zijn kinderen voor de nieuwe generatie. We mogen er op vertrouwen dat ouders competent zijn en de ruimte voor hun eigen individualiteit op een gezonde manier inzetten.
Een groot deel van de samenleving wordt nu weggezet op een hele negatieve manier terwijl een klein deel van de ouders geholpen zou moeten worden.

Wanneer en voor wie is een opvoedcursus nodig?

Uiteraard zijn er ouders die hulp kunnen gebruiken om hun kinderen op te voeden. Helaas zijn dit vaak juist de ouders die alle hulp mijden. Bij verplichte cursussen zullen zij vaak niet in staat zijn om de lesstof op te nemen omdat hun hoofd vol is met zorgen. Bovendien wat als ze niet op komen dagen? Dan moet er een heel sanctiebeleid komen.
Je zou dus kunnen zeggen dat ouders waar hulp gewenst is, ook de ouders zijn die in moeilijke situaties terecht zijn gekomen.
Risicofactoren zijn:

  • echtscheiding
  • huiselijk geweld zoals veel schreeuwen, ruzie en slaan
  • gezinnen waar veel gedronken wordt
  • stress
  • werkloosheid
  • ziekte

Dit zijn factoren die meestal pas na een aantal jaren in gezinnen voorkomen en waar ouders het moeilijk hebben om met deze omstandigheden om te gaan. Daar kun je je meestal (gelukkig) niet op voorbereiden.

Dusssss….

Het lijkt een onzalig plan deze verplichte opvoedcursus. Het is schieten met hagel en proberen iets te voorkomen op de verkeerde manier.
Bovendien is er de praktische vraag: Wie gaat de cursus geven?
Wie gaat de professionals opleiden zodat ze op een niet oordelende manier deze cursus gaan geven?
Hoe krijgen ze het voor elkaar om de inhoud van de cursus nuttig te laten zijn?. Want weten is niet hetzelfde als ervaren.
Ook interessant is de vraag hoe je ouders gaat selecteren zodat ze zich veilig bij elkaar voelen.
Er zijn grote ontwikkelingsverschillen en verschillen in het vermogen tot zelfreflectie tussen ouders en die kun je niet zomaar bij elkaar in een groep proppen.
Mogelijk is het nuttiger en vele malen goedkoper om laagdrempelige hulp te financieren waar ouders terecht kunnen als ze even vastlopen.

Dusssss…. laten we maar gewoon wachten tot het weer overwaait en ons bezinnen op de vraag hoe we ouders die even vastlopen tot steun kunnen zijn en laten we als we kindermishandeling willen voorkomen investeren in het beter herkennen van signalen van kindermishandeling.

Waarvan akte…..

Wanneer je deze tekst, of gedeeltes daarvan, wilt gebruiken vraag dan even toestemming.
De link mag gedeeld worden op social media.

Bekijk ook: Waarom opvoedadviezen niet werken
Lees ook: Waarom opvoeden niet leuk is
Lees ook: Waarom opvoeden zo leuk is
Lees ook: Tip 8: Negeer negatief gedrag en waardeer positief gedrag
Lees ook: Ouderschap is voor de toekomst

Nieuwsgierig?, lees dan over de opleiding tot kindercoach.
De nieuwsbrief en het gratis eboek ontvang je via deze link
Ken je Ik leer leren al? en de materialen van Ninico?
De illustratie is van Studio Staalkaart

Geplaatst in Gezinszaken, Opvoed illusies, Opvoeden in deze tijd, Stof tot nadenken | Een reactie plaatsen

Wat is je gewoonte in nieuwe situaties?

Wist jij dat we nieuwe en spannende dingen vaak op dezelfde manier aanpakken?
Dat we deze gewoonte in die situaties gewoon eindeloos herhalen?
En als we weten wat die gewoonte is, dat dit helpt om met die nieuwe en spannende zaken om te gaan?
En dat dit alles veel gemakkelijker maakt en je sneller gerustgesteld bent?
En daardoor deze zaken als het nodig is op een nieuwe manier kunt aanpakken?

Bekijk ook: Zo help je kinderen weerbaar worden
Lees ook: Opruimen is moeilijk voor peuters en pubers
Lees ook: Hoe fietsen en darten helpen om beter te leren leren

Nieuwsgierig?, lees dan over de opleiding tot kindercoach.
De nieuwsbrief en het gratis eboek ontvang je via deze link
Ken je Ik leer leren al? en de materialen van Ninico?

Geplaatst in filmpjes, leerstijlen | Een reactie plaatsen

Hellup !!! .. Toetsweek..

auto_hrVele pubers zitten er weer middenin of hebben het net achter de rug
De toetsweek.
En met die toetsweek giert de stress in menig gezin door de kamers. Kennelijk is het bijna nergens meer zo dat alleen de puber te maken heeft met de toetsweek, maar moeten ook ouders op standby staan en moeten vooral broertjes en zusjes zich koest houden.
Hoe gezond is dit allemaal als het hele gezin in rep en roer is?

De brugklas

Het lijkt soms wel alsof steeds meer pubers moeite hebben met zelfstandig werken en plannen en organiseren. In de brugklas zouden kinderen vooral ook moeten leren hoe ze hun huiswerk plannen en organiseren, hoe ze omgaan met hun tijdsindeling, met prioriteiten en vooral hoe ze zelf verantwoordelijk worden voor hun resultaten. Daar hoort bij dat ze ook vooruitkijken en waar nodig vooruit werken voor die weken waarin wordt getoetst. In de vervolgjaren mag je verwachten dat pubers dit volledig zelfstandig kunnen en ook hebben leren omgaan met de stress die gepaard gaat met spannende tijden.

Wie is er aan het werk?

Wat ik merk is dat veel ouders minstens zoveel last hebben dan hun kind. Ouders zijn gespannen en overhoren, plannen mee, soebatten, faciliteren met lekkers en klusjes hoeven niet gedaan en vooral vragen ze eindeloos of de lesstof er in zit. Puberlief gaat overigens wel gewoon door met chillen en uitstapjes met vrienden want ouders gunnen hen vooral ook ontspanning.
Broertjes en zusjes mogen zich amper bewegen en vooral geen lawaai maken en ouders zien hier streng op toe.
Voor en na de betreffende toetsen wordt vaak driftig heen en weer ge-appt ter bemoediging en ter evaluatie.
Alles voor de puber die het moeilijk heeft omdat het een toetsweek heeft.

Wat valt er te leren van een toetsweek

Eigenlijk is een toetsweek een geweldig middel om pubers te leren hun hersenen te gebruiken, hun sociale en emotionele vaardigheden te oefenen en ook nog een geweldige kans om goede resultaten te behalen.
Want lees eens even mee wat een puber allemaal mag leren van zo’n toetsweek:

  • Overzien van een werkvoorraad
  • Prioriteiten stellen
  • Weten wanneer het genoeg is
  • Vertrouwen in jezelf hebben
  • Keuzes maken
  • Omgaan met onzekerheid
  • Uitstellen van pleziertjes
  • Doorzetten als het tegenzit
  • Reële verwachtingen leren hebben
  • Flexibel omgaan met wijzigingen
  • Tips en adviezen van anderen aannemen en ernaar handelen
  • Vragen leren stellen
  • Om hulp durven vragen
  • Fouten durven maken
  • Zelfkennis hebben over prestaties
  • Kunnen doorwerken als er rumoer en afleiding is
  • Goed voor jezelf kunnen zorgen met voeding en nachtrust
  • De ‘schuld’ bij je zelf leggen en anderen daar niet mee opzadelen
  • Focus houden op doelen en de benodigde taken
  • De eigen sterke en zwakke eigenschappen kennen
  • Gemotiveerd blijven bij tegenslag en minder leuke lesstof
  • Onthouden welke taken er allemaal gedaan moeten worden
  • Moeilijkheden en tegenslag verdragen zonder boos of verdrietig te worden
  • Als de vermoeidheid toeslaat focus kunnen blijven houden
  • Kunnen starten, ook na onderbrekingen
  • Tijd kunnen inschatten die nodig is voor de verschillende vakken
  • Kunnen evalueren en reflecteren waarom een cijfer lager is dan verwacht
  • Benodigde spullen onder handbereik en op volgorde hebben
  • Gedrag en aandacht trekken van anderen buiten kunnen sluiten
  • Tegen veranderingen kunnen
  • Vriendelijk blijven voor broertjes, zusjes, ouders en vrienden
  • Weten waar je de beste concentratie hebt
  • Weten op welke manier je het beste leert
  • Frustraties op een aanvaardbare manier uiten
  • Verantwoordelijk zijn voor de eigen inspanning en resultaten
  • omgaan met stress
  • leren omgaan met mislukking
  • Omgaan met verplichtingen

Al met al is een toetsweek dus een geweldige test voor vaardigheden die handig zijn voor de rest van je leven!

De weerbarstige praktijk

Iedere ouder zal de bovenstaande leertaken beamen en wensen voor zijn kind. Maar dan slaat de spanning toe en is puberlief in de stress. Het hele gezin geniet mee en meestal niet op een positieve manier.
Bij mij in de praktijk gebeurt het regelmatig dat ik de bewuste puber eerst feliciteer met zijn geweldige kwaliteiten. Vragende ogen van puber en ouders zijn dan mijn deel.
Ik leg dan uit dat deze puber het geweldige talent heeft om een heel gezin in zijn macht te hebben en iedereen te laten doen wat hij wil.
Iedereen danst naar zijn pijpen en moet zich aanpassen aan de luimen van de toetskandidaat.
En…. het mooiste is dat zijn ouders erin trappen.
Bij de puber levert dit meestal eerst een besmuikt lachje op en bij met name de moeders ontstaan er vlekken in de hals.
Waar we uiteindelijk op uitkomen is dat we onderzoeken wat de puber heeft te doen, hoe ouders hun regie van een normaal huishouden weer krijgen en welke hulp eventueel gewenst is.
Bij de meeste pubers gaat het om gemaakte planningen ook daadwerkelijk uitvoeren, keuzes maken voor inspanning en ontspanning, stoppen met smoesjes bedenken en simpelweg ervoor gaan. Zelden ligt het probleem aan de inhoud van de lesstof. Altijd gaat het om voorwaardelijk zaken voor de studie en om de houding van puber en de ouders.

En op het moment dat puber en ouder ontdekken dat een toetsweek eigenlijk alleen maar een mooie voorbereiding is voor het werkend leven met een baan met veel werkdruk, is het sociale en emotionele omgaan met verplichtingen, verantwoordelijkheid en het positief onderhoud van intieme relaties ook gelijk duidelijk.
Zo levert één sessie vaak veel meer op dan de hulpvraag over spanningen bij een toetsweek.
En… bij de training Ik leer leren komen alle onderwerpen en voorwaarden om te kunnen leren aan bod. Kijk maar eens op de website  Ik leer leren.

Wanneer je deze tekst, of gedeeltes daarvan, wilt gebruiken vraag dan even toestemming.
De link mag gedeeld worden op social media.

Bekijk ook het filmpje: Voldoende of onvoldoende?
Lees ook: Moeten we blij zijn met Magister?
Lees ook: Wie doet de sporttas?
Lees ook: 17 tips voor een goed gesprek met je puber

Nieuwsgierig?, lees dan over de opleiding tot kindercoach.
De nieuwsbrief en het gratis eboek ontvang je via deze link
Ken je Ik leer leren al? en de materialen van Ninico?

Geplaatst in Gezinszaken, Hoogbegaafd, Leerproblemen, leerstijlen, Opvoeden in deze tijd, Stof tot nadenken | Een reactie plaatsen

Rondleiding Centrum Tea Adema

Wil je weten waar je terecht komt als je een opleiding volgt?
Of wil je weten hoe de praktijkruimte eruit ziet?
Bekijk dan dit filmpje waar ik je meeneem door alle ruimtes en de tuin van ons werkgebied.

Nieuwsgierig?, lees dan over de opleiding tot kindercoach.
De nieuwsbrief en het gratis eboek ontvang je via deze link
Ken je Ik leer leren al? en de materialen van Ninico?

Geplaatst in Aanbod kindercoaching, filmpjes | Een reactie plaatsen

Nieuwsbrief 2016 nummer 5

logoTerwijl de wintertijd weer is ingegaan ben ik druk bezig met het nieuwe jaar.
Alle opleidingen voor het volgend jaar zijn ingepland en de reguliere opleidingen in Burgum zijn allemaal vol tot het najaar. Alleen is er nog ruimte om in het voorjaar aan Ik leer leren mee te doen in Zoetermeer, Hengelo en Bergen op Zoom.
Daarnaast ben ik altijd aan het nadenken over nieuwe blogs en artikelen voor de krant en de filmpjes waarin ik verschillende onderwerpen uit de kindercoach en opvoedcoach praktijk probeer te verduidelijken. Zijn er onderwerpen waarover je graag wilt lezen of die je wilt bekijken, laat het mij dan alsjeblieft weten.
In deze nieuwsbrief vind je weer verschillende linken naar blogs en filmpjes en goed nieuws.

Accreditatie Registerleraar en SKJ

De afgelopen periode ontving ik het goede nieuws dat alle opleidingen, uitgezonderd opvoedcoaching, zijn geaccrediteerd door Registerleraar en de basisopleiding en oplossingsgericht werken is geaccrediteerd door het SKJ. (Stichting Kwaliteitsregister Jeugd)
Dit betekent dat de opleidingen voldoen aan de kwaliteitseisen van beide registers. Beroepskrachten die werken met kinderen en jeugdigen zijn verplicht zich te registreren en moeten daarvoor jaarlijks bijscholing volgen. Voor leerkrachten wordt dit mogelijk er januari een wettelijke verplichting al moet het kabinet daar nog een definitieve uitspraak over doen.
Op de website staan de punten en bij registerleraar mogen de punten van de afgelopen jaren toegevoegd worden. Dit is een mooie bijkomstigheid voor degenen die de afgelopen jaren een opleiding hebben gevolgd.
Regelmatig volgen ook teams leerkrachten een scholing en ook daarvoor zijn tot dusver alle opleidingen geaccrediteerd. Het aanbod kun je hier vinden voor leerkrachten.

Congres Ik leer leren

Aan het eind van het jaar zijn er 1000 Ik leer leren trainers. In heel Nederland, België en op Aruba worden aan kinderen vanaf een jaar of 10 deze trainingen gegeven.
Binnen kindercoachpraktijken en op scholen wordt Ik leer leren vooral individueel gegeven en er komen steeds meer groepjes kinderen die de training volgen.
Iedereen is enthousiast en cijfers, concentratie, motivatie en planningsvaardigheden gaan met sprongen vooruit. Het is natuurlijk prachtig dat dit de opbrengst is van de training.
Omdat ook de trainers heel enthousiast zijn en graag verdieping willen, organiseren we een congresdag op 11 maart in de buurt van Utrecht.
Er is slechts plek voor 150 trainers en velen hebben de datum al in de agenda gereserveerd.
Het programma zal gaan over pubers, hun brein en hun gedrag door Marijke Teeuwissen die puberexpert is. Over motivatie, executieve functies en concentratie ga ik het programma verzorgen. Business Consultant Maaike Bruggeman verzorgt twee programma onderdelen over klantwerving en alles wat met de commerciële kant van het trainer zijn te maken heeft.
Zodra het hele programma, de locatie en de kaartverkoop rond is, ontvangen alle trainers een mail met uitnodiging en vol =vol.

Blogs en artikelen

Kort na de vakantie schreef ik een blog over een aspect van hoogbegaafdheid en wat mogelijk een oorzaak is van vele hoogbegaafde drop outs. Dit artikel leverde geweldig veel reacties en aanvullingen op waardoor veel mensen prachtige informatie kregen en zich herkenden in de aangeboden informatie.
Lees het artikel en alle reacties.

Ook een discussiepunt in de media was de discipline van leerlingen en orde in de klas.
Wil je weten hoe het zit? Lees verder over orde in de klas.

Naar aanleiding van een vraag van een moeder schreef ik een blog over het geweigerd worden voor een feestje. Wanneer kinderfeestjes zo belangrijk worden en het iets gaat zeggen over je sociale status, is het natuurlijk een ramp als je wordt buitengesloten van een feestje. Als kind ga je dan aan jezelf twijfelen en ook vele ouders raken in de stress wanneer hun kind geen uitnodiging krijgt voor een verjaardag. Lees verder over sociale weerbaarheid

En wat als je gewoon een heerlijk rustig en introvert kind bent. Vroeger noemden we dit wel: ‘de kat uit de boom kijken’. In onze snelle wereld is daar vaak geen tijd meer voor.
Lees verder wat ik doe me de hulpvragen op het gebied van verlegen kinderen.

Nieuwe filmpjes

Op een snikhete dag in juli zijn er weer een hele serie filmpjes opgenomen waarin ik probeer onderwerpen die met kinderen en ouders hebben te maken te verduidelijken. Zo kun je ook de komende maanden nog de zweetdruppels in mijn haren gewaar worden als je goed kijkt want net op die dag was tot overmaat van de ramp de airco stuk.

Heel vaak komt de term fixed en growth mindset voor. Wat is dit en hoe kun je kinderen helpen om te leren omgaan met negatieve gedachten en gevoelens. Bekijk dit heldere instructiefilmpje met duidelijke materialen.

Wet jij wat problemen en talenten en kwaliteiten met elkaar hebben te maken en hoe je het snelst je talenten leert kennen?
Bekijk het filmpje over kwaliteiten en talenten snel opsporen.

Ouders en leerkrachten worden vaak wanhopig en pubers ontmoedigd door onvoldoendes die uit de hemel lijken te vallen. Hoe krijg je grip op je cijfers en wat is een manier om erachter te komen hoe je weer voldoendes kunt scoren?

En dan oogcontact. In onze wereld vinden we het van fatsoen getuigen om elkaar aan te kijken als we met elkaar praten. Maar kan dat eigenlijk wel?
Bekijk maar eens waarom jij niemand kan aankijken als je nadenkt.

Wil je alle andere filmpjes bekijken dan kun je deze link volgen.

Tot slot

Ik hoop dat je met plezier de nieuwsbrief hebt gelezen.

Heb je behoefte aan informatie kijk dan op mijn website waar je alles vindt over de opleiding tot kindercoach, over Ik leer leren, over de opleidingen voor leerkrachten en hulpverleners en over de praktijk.

De volgende nieuwsbrief verschijnt in januari van het nieuwe jaar.

Geplaatst in Nieuwsbrieven | Een reactie plaatsen

Stil en verlegen, mag het alsjeblieft?!!

Balanceren

Regelmatig bellen ouders mij met zorgen over hun kind.
Een vraag die best veel voorkomt bij jonge kinderen is dat de juf, andere ouders of opa’s en oma’s een kind zo stil en verlegen vinden.
Dit gaat dan meestal om kinderen die de kat uit de boom kijken zoals we dit vroeger noemden. Kinderen die even de tijd nemen om in zich op te nemen wat er om zich heen gebeurt, die er kennelijk niet zo’n behoefte aan hebben gelijk te reageren op anderen, die mogelijk gewoon wat tijd nodig hebben om zich helemaal op hun gemak te voelen.

Waar maken ouders zich zorgen over?

Iedere ouder wil graag dat zijn kind zich gelukkig voelt, dat zijn kind goed in de groep past, dat zijn kind zich sociaal gedraagt en goede resultaten haalt.
Dit is nogal wat…
En dan is je kind nog maar 4 of 5 jaar of zit het net in groep 3. En dan vertelt juf dat je kind nogal stilletjes is in de klas en nooit uit zichzelf iets vertelt in de groepsgesprekjes. Dat het vooral kijkt naar andere kinderen en ook op het plein vaak alleen speelt.
Een dergelijke boodschap van juf aan ouders kan ouders al snel in de stress doen schieten waardoor ze het gevoel krijgen dat er iets niet in orde is met hun kind. Als ze dan in hun omgeving ook nog van vrienden, buren en familie te horen krijgen dat hun kind wel erg verlegen is, ontstaat al snel het gevoel dat er iets moet gebeuren.
En dan bellen ze mij….

Hoe reageert een kindercoach op bezorgde ouders?

Ouders vragen om een afspraak met hun kind. Zodat het kind leert praten in de groep, zich niet meer verlegen gedraagt en lekker meedoet op het schoolplein.
Helaas….. deze ouders stel ik teleur…
Ik wil niet werken met verlegen en stille kleuters. Want dat vind ik sneu omdat ik dan eigenlijk zeg tegen dit kind: ‘jij bent niet in orde’.
Aan ouders vraag ik of ze eerst zonder hun kind bij me willen komen om te onderzoeken of het wel nodig is of hun kind bij mij komt om het te laten fixen zodat het beter in het plaatje van de juf, familie en vrienden past.
Aan ouders leg ik uit dat hun kind misschien een ‘kat-uit-de-boom-kind; is. En deze kinderen noemen we tegenwoordig meer introvert, soms ook hooggevoelig. En daar is hélémaal niets mis mee. Integendeel, deze kinderen zijn de parels in de klas. Ze denken vaak diep na, hebben, als ze zich mogen ontwikkelen tot wie ze zijn, een goed afgewogen mening en laten die pas weten als het echt relevant is. Voor de rest houden ze het lekker voor zichzelf en observeren ze. Ze weten precies hoe de hazen lopen en ze vinden het wel best.
Dit leg ik allemaal aan ouders uit en vraag of ze het herkennen. En meestal herkennen ouders dit heel goed van hun kind. En niet alleen van hun kind, maar ook van zichzelf.

De behoefte van stille en verlegen kinderen

Aan ouders vraag ik hoe hun kind het beste tot zichzelf komt en wanneer het goed met hem gaat. Vrijwel altijd zeggen ouders dat hun kind het heel goed doet als het zichzelf lekker kan vermaken en dat het kind overstuur wordt van teveel prikkels en activiteiten.
We komen dan bij het belangrijkste punt, namelijk de BEHOEFTE van het kind. Een introvert kind heeft er meestal geen enkele behoefte aan om op de voorgrond te staan, om dingen te willen vertellen, om in een groep mee te doen en heel veel te spelen met andere kinderen. Een introvert kind heeft aan zichzelf genoeg en kan prima uit de voeten met een klein wereldje.
In deze tijd echter vinden we het heel moeilijk om dat te accepteren omdat we zulke hoge verwachtingen hebben.
Bovendien geven ouders vaak aan dat ze niet willen dat hun kind zo worstelt met andere kinderen zoals zij vroeger hebben gedaan.

Is je kind net als jijzelf ooit was?

Meestal komen we dan op het meest grote pijnpunt. Ouders willen niet dat hun kind het zo moeilijk heeft zoals zij het ooit hebben gehad.
Ik vraag dan aan ouders waardoor ze het moeilijk hadden. Het antwoord is vaak hetzelfde als de hulpvraag voor hun kind waar ze mee komen. Anderen vonden dat ze niet goed genoeg waren!
Mijn gewetensvragen aan deze ouders helpen vaak want:

  • Willen zij werkelijk de geschiedenis herhalen door hun kind de boodschap te geven dat het meer populair moet zijn en dat het zich meer extravert en naar buiten toe moet gedragen?
  • En… Hebben zij zelf juist door die worsteling niet heel veel geleerd?
  • Zijn ze zelf niet geworden wie ze nu zijn dank zij en ondanks de prachtige eigenschappen die ze hebben?
  • Willen ze werkelijk dat ik hun kind leer wat er niet in zit
  • En willen ze werkelijk de kans voorbij laten gaan om hun kind te waarderen om wie het is en hun kind daarin te versterken?

Door alles op een rij te zetten en zo met ouders in gesprek te zijn, komt dan al snel het moment waarop we gezamenlijk concluderen dat een coaching met hun kind wel heel jammer zou zijn…..
We kunnen het gesprek vaak afronden met het verkennen van welke boodschap de juf, familie en vrienden voortaan gaan krijgen als ze weer opmerken dat het kind zo stil en verlegen is.
Meestal is dat ook het moment dat deze ouders mij bedanken voor het voorkomen dat ik met hun kind zou werken en het zo de boodschap zou geven dat er iets niet in orde met het kind zou zijn.

friesch-dagblad-verlegen-kinderen-2016-10-16-16-29-49Dit artikel werd gepubliceerd in de weekend bijlage van het Friesch Dagblad
op 8 oktober 2016.

Bekijk ook het filmpje:  Waarom kinderen niet kunnen stoppen met negatief gedrag
Lees ook: Je kind als verlengstuk van jezelf
Lees ook: Je kind is uniek

Wanneer je deze tekst, of gedeeltes daarvan, wilt gebruiken vraag dan even toestemming.
De link mag gedeeld worden op social media.

Nieuwsgierig?, lees dan over de opleiding tot kindercoach.
De nieuwsbrief en het gratis eboek ontvang je via deze link
Ken je Ik leer leren al? en de materialen van Ninico?

Geplaatst in angst, Faalangst, Hooggevoeligheid, Stof tot nadenken | 5 Reacties

Haal je onvoldoendes ?

Veel leerkrachten en ouders vragen wanhopig hoe het kan dat pubers onvoldoendes halen of ze zijn geïrriteerd omdat het kind te weinig inspanning zou tonen om hogere cijfers te halen.
Kinderen zelf hebben vaak geen idee wat er aan de hand is.
Wanneer een puber onvoldoende resultaat haalt, onderzoeken we eerst het inspanningslevel.
Daarna kijken we verder naar leerstrategie, leerstijl, plannen, organiseren, faalangst, concentratie en natuurlijk motivatie.
Dit zijn de onderwerpen van Ik leer leren en de resultaten na een coaching of training met Ik leer leren zijn altijd positief.

Lees verder over: Leren als een kameleon
Lees ook: 1000 verschillende manieren van leren
Lees ook: 13 manieren voor concentratieverlies

Kijk voor meer informatie over leren, kindercoachmaterialen, de opleiding tot kindercoach en opvoedcoach,
Ik leer leren en nog veel meer op de website van Tea Adema

Geplaatst in filmpjes | Een reactie plaatsen